классная работа
я люблю осень, у осени очень хорошая погода, ни слишком жарко, ни слишком холодно․
школы открыты, идет дождь, погода меняется с жаркой летней на ветреную․
Осенью опадают листья, земля становится золотой, идти в лес осенью очень увлекательно.
Я тоже люблю весну, весной растут цветы, скоро мой день рождения, лес зеленеет, птицы возвращаются, звери просыпаются от спячки․
Լրացուցիչ կրթության աշխատանքների ստուգում, քննարկում:
Ընթերցում ենք և քննարկում. հիմնական բառապաշար:
Պատասխանում ենք հարցերին:
Ի՞նչ է հիմնական բառապաշարը:
Հայրեն բառապաշարը այն է, բոլոր մարդիկ խոսում են, և մեծ և փոքր մարդիկ, գրավոր և բանավոր։
Ի՞նչ տեղ են զբաղեցնում քո հիմնական բառապաշարում օտարալեզու բառերը: Ես որոշ բառերը անգլերեն եմ ասում քանի որ չեմ հիշում հայրեն բառը,
Ի՞նչ տեղ են զբաղեցնում քո ընկերների խոսքում օտարալեզու բառերը
Ընկերներս ավելի շատ ռուսերեն են խոսում,
Ի՞նչ ես կարծում՝ օտարալեզու բառերն ինչպե՞ս են հայտնվում մեր խոսքում:
Մուլտֆիլմերի, գրքերի և իհարկե մեր օտար լեզվի դասերից
Լրացուցիչ կրթություն (տանը)
Աշխատանքդ կուղարկես իմ էլեկտրոնային հասցեին՝ meri.sargsyan@mskh.am
Ստեղծագործում ենք՝ ընտրելով թեմաներից մեկը.
Կորած բառը
երկրում պատերազմներ էին սկսում, բոլաոր մարդիկ իրար հետ կրվում էին, քանի որ կորել էր “խնդրեմ” բառներ կորել։ Մարդիկ չգիտեին ինչ անեին, մի մասը մտածում էին նոր բառը գտնել իսկ մյուսները որոշեցին ման գալ “խնդրեմ” բառը, մարդիկ գտան “խնդրեմ” բառին իր տնակում քնելուց։ Մարդիկ հանգստացան և ամեն ինչ հետ վեռադարցավ ին ձևին
1. Вставь пропущенное слово в каждом ряду. Оно по смыслу должно быть связано со своей парой так же, как в предыдущей паре второе слово связано с первым:
автомобиль-руль
самолет-…………………..
конфета- фантик
тетрадь-………………..
светло- темно
хорошо- ………..
начало- старт
конец- ……….
самолет-лётчик
тетрадь- обложка
хорошо-плохо
конец-финиш
2. Напиши, что ты делаешь каждую неделю и что ты делаешь один раз в месяц.
Я каждую неделю кушаю донат а в один раз в месяц. хожу в мол
3. Это слово, пришедшее из французского языка, употребляется в качестве приветственного слова. Оно также является торжественной формой приветствия или отдания почестей артиллерийскими или ружейными залпами.
Салют
Напиши это слово —
4. Найдите одинаковые по смыслу выражения: Часто меняет решения
Ничему не верит
Безобидный человек
Очень болтливый
Мухи не обидит
Имеет язык без костей
У него семь пятниц на неделе
Фома неверующий
Ничему не верит-Фома неверующий
Безобидный человек-Мухи не обидит
Очень болтливый-Имеет язык без костей
Часто меняет решения-У него семь пятниц на неделе
5. Прочитайте и продолжите притчу ,,Отцовский наказ’’.
Жил в одной стране мудрый человек. Много бед испытал он в своей жизни, а когда состарился и почувствовал, что скоро умрёт, он сказал своему сыну:
— Всё, что есть у меня, я отдаю тебе. Теперь ты сам решай свою судьбу. Я прошу тебя, отправляйся в путь и всюду, где найдёшь нужным, поставь по одному прочному дому, в котором ты смог бы укрыться, если к тебе придёт беда. Взял сын с собой много денег и пошёл бродить по земле. Долго ходил он и везде строил прекрасные дворцы. С лёгким сердцем вернулся он в дом отца. —
Отец спросил:
-Выполнил ты мой наказ, сын? Есть теперь на земле дома, где ты сможешь укрыться в трудные дни?
_Да, отец, я везде построил прочные дворцы. Рассердился отец и сказал:
— Ты совсем не понял меня, сынок. Пустые дворцы не спасут тебя от беды. Не об этих домах я говорил тебе…………………..
Прочный дом это дом где живут верные друзья которые всегда могут тебе помочь в трудную минуту.
https://youtube.com/shorts/OV95mvwd-SE?feature=share
Աշուն և ճանապարհը
Քայքայման և միացման ռեակցիաներ
Քիմիական ռեակցիաների ընթացքում սկզբնական նյութերը՝ ելանյութերը, փոխակերպվում են նոր նյութերի՝ քիմիական ռեակցիայի արգասիքների: Ելանյութերը տարբերվում են արգասիքներից իրենց բաղադրությամբ, ֆիզիկական և քիմիական հատկություններով:
Կան քիմիական ռեակցիաների բազմաթիվ տեսակներ: Դիտարկենք դրանցից քայքայման և միացման ռեակցիաները:
Այն քիմիական ռեակցիաները, որոնց հետևանքով մեկ բարդ նյութից առաջանում են երկու կամ ավելի պարզ կամ բարդ նյութեր, կոչվում են քայքայման քիմիական ռեակցիաներ:
Քայքայման ռեակցիաների օրինակներ են՝
Ջրի քայքայումը
Ջուր → ջրածին + թթվածին
2H2O→2H2+O2
0042-042-Uravnenija-khimicheskikh-reaktsij.png
Կրաքարի (կավճի) քայքայումը:
Կրաքար → չհանգած կիր + ածխաթթու գազ
CaCO3→CaO+CO2
Այն քիմիական ռեակցիաները, որոնց հետևանքով երկու կամ ավելի նյութերից առաջանում է նոր բարդ նյութ, կոչվում են միացման քիմիական ռեակցիաներ:
Միացման ռեակցիայի օրինակ է՝
Երկաթի սուլֆիդի առաջացումը.
Երկաթ + ծծումբ → երկաթի սուլֆիդ
Fe+S→FeS
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանվում քայքայման:
Այն քիմիական ռեակցիաները, որոնց հետևանքով մեկ բարդ նյութից առաջանում են երկու կամ ավելի պարզ կամ բարդ նյութեր, կոչվում են քայքայման քիմիական ռեակցիաներ:
2. Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանվում միացման:
Այն քիմիական ռեակցիաները, որոնց հետևանքով երկու կամ ավելի նյութերից առաջանում է նոր բարդ նյութ, կոչվում են միացման քիմիական ռեակցիաներ:
3. էլեկտրական հոսանքի ազդեցությամբ ջուրը տրոհվում է ջրածնի և թթվածնի: Ի՞նչ քիմիական ռեակցիա է տեղի ունենում:
Տեղի է ունենում քայքայման քիմիական ռեակցիաներ:
միացման
քայքայման
տեղակալման
փոխանակման
Միացման են կոչվում այն ռեակցիաները, որոնց ժամանակ 2 պարզ կամ բարդ նյութեր միանալով առաջացնում են 1 բարդ նյութ:
Քայքայման են կոչվում այն ռեակցիաները, որոնց ժամանակ 1 բարդ նյութը քայքայվում է և առաջանում է երկու կամ մի քանի պարզ նյութեր:
Տեղակալման ռեակցիաներն ընթանում են պարզ և բարդ նյութերի միջև, որոնց դեպքում պարզ նյութի ատոմները տեղակալվում են բարդ նյութի ատոմներից մեկով:
Փոխանակման ռեակցիաները ընթանում են 2 բարդ նյութերի միջև, որոնք փոխանակվում են իրենց ատոմներով:
Ռեակցիայի ընթանալու պայմաններն են` ջերմության անջատում, նստվածքի առաջացում, գազի անջատում, գույնի փոփոխություն, հոտի առաջացում և այլն:
2.Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների համար անհրաժեշտ մի քանի պայմաններ:
Քիմիական ռեակցիաների համար անհրաժեշտ է մանրացում, խառնում և տաքացում։
Քիմիական ռեակցիաները, որպես կանոն, ուղեկցվում են կամ ջերմության անջատում (օրինակ այրումը), կամ կլանումով (օրինակ`քայքայման ռեակցիաներից շատերը), ժանգոտում։
5)Գրքում կա 400 էջ։ Նրա էջերի 54 %-ը քանի՞ անգամ է շատ նրա էջերի 18 %-ից։ Կփոխվի՞ արդյոք պատասխանը, եթե գրքում լինի 300 էջ։
400-ի 54% տոկոսը 18%-ից 3 անգամ մեծ է
ոչ, 300-ի 54% տոկոսը 18%-ից 3 անգամ մեծ է
6)AB հատվածի երկարության քանի՞ տոկոսն է AC հատվածի երկարությունը
ա 50%
բ25%
գ20%
7)Գտե՛ք 60 թվի բոլոր բաժանարարները։
1,2,3,4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60
8)Երեք գումարելիների գումարը հավասար է 20127ի:Գումարելիներից մեկը ամենամեծ քառանիշ թիվն է, մեկը` ամենափոքր վեցանիշ թվի և ամենամեծ հնգանիշ թվի տարբերությունը: Գտե՛ք երրորդ գումարելին:
Լուծում
1)100000-99999=1 (2-րդ թիվ)
2)9999+1=10000 (1-ին+2-րդ թիվ)
3)20127-10000=10127 (3-րդ թիվ)
Լրացուցիչ(տանը)
9)*Շունը հետապնդում է նապաստակին, որը նրանից 150 ոտնաչափ հեռու է գտնվում։ Շունը 9 ոտնաչափ երկարությամբ ցատկ է կատարում ամեն անգամ, երբ նապաստակը ցատկում է 7 ոտնաչափ։ Քանի՞ ցատկ պիտի անի շունը` նապաստակին հասնելու համար։
9-7=2
150:2=75 ցատկ
Պատ․75 ցատկ
ԱՇՈՒՆ ՕՐ
Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։
Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։
Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։
Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։
Ի՞նչ տրամադրություն է իշխում ստեղծագործության մեջ:
Աշնանային տխուր և մռայլ
Դու ի՞նչ վերնագիր կընտրեիր:
Աշնան տխուր օր
Բացատրում ենք մգեցված բառերը:
բա՛մբ-Ձեռքի բաց թաթով տված հարված:
Բողբոջ-Սերմի արձակած առաջին ծիլը
ցավատանջ-ցավիծ տանջվող
Մարմանդ-մեղմ
Գտնում ենք ստեղծագործության մակդիրները:
Ծերուկ երկիր, Գոռաց երկինք, Երկիր դողաց,Արյուն-ամպից քող կապեց։
ՃԱՆԱՊԱՐՀ
Բարակ ուղին սողալով,
Ոտի տակին դողալով,
Ճամփի ծայրին բուսել է
Կյանքի ծառը շողալով։
Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունի
Այս ճանապարհն Անհունի․․․
Մարդու, բույսի, գազանի
Եվ թևավոր թռչունի։
Ի՞նչ տպավորություններ ստացար ստեղծագործությունից:
Դա շատ հետաքրքիր կյանքի ճանապարհ է ու շատ տպավորիչ։
Ի՞նչ փոխաբերություններ կան ստեղծագործության մեջ:
ուղին սողալով
կյանքի ծառը շողալով
լայն սիրտ
Կրկնենք անցածը
Առաջադրանքներ(դասարանում)
1)Բեռնատար մեքենան մեկ ուղերթով կարող է տեղափոխել
պահեստում եղած ալյուրի 2 %-ը։ Քանի՞ ուղերթ պիտի կատարի այդ
մեքենան՝ ամբողջ ալյուրը տեղափոխելու համար։ 50
2)Ո՞րն է ավելի քիչ՝ 150-ի 80 %-ը, թե՞ 100-ի 120 %-ը։
150:100=15
15×80=1200
1200:100=120
100×120=1200
1200:100=120
Հա հավասար են
3)Կատարե՛ք բաժանում.
ա) 4 1/2 : 1/100 = 9/2 x 100/1 = 900/2 = 450
բ) 23 1/5 ։ 11 1/5 = 116/5 x 5/56 = 580/280 = 29/14 = 2 1/14
գ) 1 ։ 1/4 = 1 x 4/1 = 4/1 = 4
դ) 162 3/50 : 12 3/5 = 8103/50 x 5/63 = 40515/3150 = 2701/210 = 12 181/210
ե) 3 3/10 : 3/5 = 33/10 : 3/50 = 1650/30 = 55
զ) 1 1/4 : 25 = 5/4 : 25/1 = 5/100 = 1/20
9 2/7 : 65/7 = 65/7 : 65/7 = 455/455 = 1
3 11/36 : 1 5/63 = 119/36 x 63/68 = 7497/2448 = 49/16 = 3 1/16
4)Ուղղանկյան լայնությունը 20 սմ է, որը նրա երկարության ն է։
1/3
Գտե՛ք ուղղանկյան մակերեսը։
Լուծում
1)20×3=60
2)20×60=1200սմ քառակուսի
Պատ․1200սմ քառակուսի
Կրկնենք անցածը
Առաջադրանքներ(դասարանում)
1)Բեռնատար մեքենան մեկ ուղերթով կարող է տեղափոխել
պահեստում եղած ալյուրի 2 %-ը։ Քանի՞ ուղերթ պիտի կատարի այդ
մեքենան՝ ամբողջ ալյուրը տեղափոխելու համար։ 50
2)Ո՞րն է ավելի քիչ՝ 150-ի 80 %-ը, թե՞ 100-ի 120 %-ը։
150:100=15
15×80=1200
1200:100=120
100×120=1200
1200:100=120
Հա հավասար են
3)Կատարե՛ք բաժանում.
ա) 4 1/2 : 1/100 = 9/2 x 100/1 = 900/2 = 450
բ) 23 1/5 ։ 11 1/5 = 116/5 x 5/56 = 580/280 = 29/14 = 2 1/14
գ) 1 ։ 1/4 = 1 x 4/1 = 4/1 = 4
դ) 162 3/50 : 12 3/5 = 8103/50 x 5/63 = 40515/3150 = 2701/210 = 12 181/210
ե) 3 3/10 : 3/5 = 33/10 : 3/50 = 1650/30 = 55
զ) 1 1/4 : 25 = 5/4 : 25/1 = 5/100 = 1/20
9 2/7 : 65/7 = 65/7 : 65/7 = 455/455 = 1
3 11/36 : 1 5/63 = 119/36 x 63/68 = 7497/2448 = 49/16 = 3 1/16
4)Ուղղանկյան լայնությունը 20 սմ է, որը նրա երկարության ն է։
1/3
Գտե՛ք ուղղանկյան մակերեսը։
Լուծում
1)20×3=60
2)20×60=1200սմ քառակուսի
Պատ․1200սմ քառակուսի
Համեմատի՛ր բառի իմաստները տարբեր նախադասություններում:
Փափկել, սուր, ալիք, փչել:
սուր դանակ է. պետք, որ այդ բիծը քերեմ: սուր- դանակի հատկանիշ
Շատ սուր մարդ է ընկերս, նրա խոսքը լսել չի լինում առանց ծիծաղի: սուր-խոսք սրամիտ մարդ
Ալիքը խորտակված նավի մի բեկոր ափ հասցրեց: ալիք-ծովի ալիք
Կյանքի ալիքը նրան շպրտել էր ընտանիքից հեռու: Կյանքի ալիքը-իրադարձություն
Քամին փչում էր ամբոդջ ուժգնությամբ: փչել- ուղիղ իմաստ
Ընկերները գիտեին, որ նա փչում էր, ոչ մի վագրի էլ չի հանդիպել: Մոմն արևից փափկել ու ծռմռվել էր: փչել-ստում
Մի քանի քաղցր խոսքից փափկել էր, չորությունից ու խստությունից հետք չէր մնացել: փափկել-բարիանալ
5)Որքա՞ն է 536-ի 100 %ը։
536
6) Մի տակառում կա 500 լ խաղողի հյութ, իսկ մյուսում՝ 10 %-ով ավելի։
Քանի՞ լիտր խաղողի հյութ կա երկրորդ տակառում։
Լուծում
500:100=5
5×10=50
Պատ.’550
7)Ո՞րն է ավելի շատ՝ 900-ի 15 %-ը, թե՞ 800-ի 20 %-ը։
900:100=9
9×15=134
800:100=8
8×20=160
134<160
Պատ,’160
8)Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.
ա) 1 մետրի քանի՞ տոկոսն է 1 դեցիմետրը.
1մ=10դմ
100:10=10%
բ) 10 տոննայի քանի՞ տոկոսն է 1 ցենտները.
10 տ=100ց
100:10=10%
գ) 1 քառակուսի մետրի քանի՞ տոկոսն է 1000 քառակուսի սանտի-
մետրը։
1 քառակուսի=10000սմ
10000:1000=10%
Լրացուցիչ առաջադրանք
9)Ուսանողի թոշակն ավելացել է 2 անգամ։ Քանի՞ տոկոսով է
ավելացել թոշակը։
100 տոկոս
Առաջադրանքներ(դասարանում)
1) Ուղղանկյան մակերեսը 900 սմ
2 է։ Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր է
նրա մակերեսի 1 %-ը: Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր է նրա մակերեսի
16 %-ը։
բ) Լուծում
900 x 1 = 900
900 : 100 = 9
Պատ.՝ 9 սմ քառ.
ա) Լուծում
900 x 16 = 14400
14400 : 100 = 144
Պատ.՝ 144 սմ քառ.
2) Զամբյուղում կա 300 խնձոր։ Գտե՛ք խնձորների քանակի 20 %-ը։
300 x 20/100=60
Պատ՝.60
3)Մի գյուղացին իր այգուց հավաքել է 1500 կգ խաղող, իսկ մյուսը՝ 30
%-ով պակաս։ Ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ խաղող են հավաքել երկու
գյուղացիները։
(1500:30)x100= 450 կգ
1500 – 450 = 1050 կգ (2 գյուղացի)
1500+1050 = 2550 կգ
Պատ.՝ 2550 կգ
4)Զբոսաշրջիկն անցել է ճանապարհի 1/4ը։ Ճանապարհի քանի՞ տոկոսն է նա անցել։
100:4×1=25%
Պատ.25%
Մի բառով գրի՛ր:
ա) Ո՞վ է, որ սովորում է դպրոցում: Այդպես կոչում են նաև նրան, ով որևէ արհեստ է սովորում:
Աշակերտ
Առաջնորդ
պատ
Ժամանակ
դատավոր
Հիշողություն
Նախագծային աշխատանք (կիրականացնես մինչ շաբաթվա վերջ). ընտանիքի որևէ անդամի կամ անդամների հետ ընտրում ես որևէ առակ, ընթերցում, ձայնագրում, ձայնագրությունը տեղադրում բլոգում, հղումն ուղարկում ինձ:
1) Ունենք վեց թվերի հաջորդականություն, որում յուրաքանչյուր հաջորդ թիվ 2 անգամ մեծ է նախորդից։ Քանի՞ անգամ է այդ հաջորդականության վերջին թիվը մեծ երկրորդից։
| 2 | 4 | 8 | 16 | 32 | 64 |
64:4=16
| 3 | 6 | 12 | 24 | 48 | 96 |
96:6=16
3) 8 փոքր տակառների ընդհանուր տարողությունը 96 լ է։ Քանի՞
լիտր հեղուկ կտեղավորվի 7 մեծ տակառներում, եթե նրանցից
յուրա քան չյուրի տարողությունը 19 լով ավելի է, քան փոքր տակառինը։
96:8=12լ (մեկ տակառ)
12+19=31լ (մեկ մեծ տակառ)
31×7=217լ (յոթ մեծ տակառ)
Պատ․ 217լ
4) Երկու կայարանների հեռավորությունը 4000 կմ է։ Չվացուցակի
համաձայն՝ մարդատար գնացքն այդ ճանապարհը պիտի անցնի
50 ժամում։ Գնացքը 2100 կմ անցել է 30 ժամում։ Ի՞նչ արագությամբ
պիտի ընթանա գնացքը դրանից հետո, որպեսզի ժամանակին
տեղ հասնի։
2100:30=70կմ/ժ
4000-2100=1900կմ
50-30=20ժ
1900:20=95կմ/ժ
Պատ. 95կմ/ժ
Լրացուցիչ առաջադրանքներ (տանը)
5) Երկու գումարելիներից մեկը 644 է և գումարի 4/5—ն է։ Որքանո՞վ է
այդ գումարելին մեծ մյուսից։
644:4×5=805
805-644=161
644-161=482-ով մեծ
Պատ. 482-ով մեծ
6) Քանի՞ կիլոմետր կանցնի ավտոբուսը 7 ժամում, եթե նրա արա
գությունը 2 անգամ փոքր է մեքենայի արագությունից, որը 5 ժամում անցնում է 560 կմ։
560:5=112կմ/ժ (Ավտո)
112:2=56կմ/ժ (Ավտոբուս)
56×7=392կմ
Պատ.392կմ
7) Համեմատե՛ք թվերը.
ա)69/200 < 5/3
բ)901/1000 < 8.7/9
գ)4.6/25 > 42/125
դ)3/2500 < 823/17
ե)137/26 < 497/98
զ)14.5/8 > 353/24
8) 3 լուցկու հատիկ տեղափոխելով՝ ստացիր 2 քառակուսի.
(white) coffee- (սպիտակ) սուրճ
black coffee- սև սուրճ
cappuccino-կապուչինո
espresso-
tea (with milk )-թեյ (կաթով)
hot chocolate- տաք շոկոլատ
orange juice -նարինջի հյութ
baggute-
sandwich (white bread)-սենդվիչ (սպիտակ հացով)
sandwich ( browen bread)-սենդվիչ (շականակագույն հացով)
toasted sandwich-տաք սենդվիչ
roll-բուլկի
W Yes, please?
C i’d like a ham sandwich on brown bread,please, and two chicken baggutes.
W is that to eat here or take away?
C to eat here.
W OK, anything else?
C Yes, two coffee, please, and a cappuccino.
W OK. The food will be a coupleof minutes. Have a seat.
Զույգ եղբայրներ են լինում, սակայն նրանցից մեկը խելացի ու աշխատասեր էր, մյուսը խորամանկ և ծույլ։ Խելացի եղբայրը սովորում է, շատ է աշխատում և կարճ ժամանակում կարողանում է հարստանալ։ Իսկ ծույլ և շատակեր եղբայրը մնում է ծեր ծնողների մոտ և շարունակում է ապրել նրանց հաշվին։ Ծնողները մահանում են և նա վաճառում է տունը և գնում եղբոր մոտ ապրուստ խնդրելու։ Եղբայրը սկզբում օգնում է նրան, սակայն հետո ծույլը սկսում է ավելի ու ավելի շատ պահանջներ ներկայացնել։ Խելացի եղբայրը նրան ասում է, եղբայրս հիմա քո հերթն է աշխատելու և ինձ օգնելու։ Ծույլը ստիպված սկսում է աշխատել և շուտով սկսում է գումար վաստակել և իր համար նոր տուն է գնում։ Որոշ ժամանակ անց եղբայրները հանդիպում են և նախկին ծույլը բավական հարստացած է լինում և ուրախ իր աշխատանքով։ Նա շնորհակալ էր եղբորը, որ իրեն աշխատել ստիպեց։ Խելացի եղբայրն միշտ ասում էր․ կյանքում ով աշխատի, նա կուտի։
31)Լուծում
1. 35 x 2 = 70
2. 70 — 3 = 67
32)Լուծում
Ամենամեծ երկնիշ զույգ թիվը դա 98
Ամենափոքր եռանիշ կենտ թիվը 101
247 — 101 = 146
146 — 98 = 46
33Լուծում
428 — 218 = 210
210 : 3 = 70
70 × 4 = 280
34.Լուծում
2x + 11 = 49
2x = 38
X = 19
35.Լուծում
3x — 15 = 66
3x = 66 + 15
3 x = 81
x = 81 : 3
x = 27
36.Լուծում
2x = 58
x = 29
46 — 29 = 17
29 + 17 = 46
29 — 17 = 12
37.Լուծում
84 : 7 = 12
84 — 36 = 48
36/48 = 3/4
38․Լուծում
X — X/3 = 38
3X — X = 114
2X = 114
X = 57
X. = 19
Թվերից մեկը հավասար է 57, իսկ միուսը 19
31. լուծում
35×2=70
70-3=67
պատ․՝67
32 լուծում
Ամենա մեծ երկնիշ զույգ թիվը 98
Ամենափոքր եռանիշ կենտ թիվը 101
247-101=106
106-98=8
պատ․՝8
33 լուծում
428-218=210
210:3=70
70×4=280
պատ․՝280
Քննարկում ենք մայրենիի սեպտեմբերյան ֆլեշմոբի հետ կապված հարցերը:
Ծանոթանում ենք սեպտեմբեր-հոկտեմբերի նախագծերին:
Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով:
Մի ցատկով բռնեց հանդուգնին:
ցատկ-ոստյուն
Նոր գլխարկդ բաճկոնիդ հետ գեղեցիկ է դիտվում:
գեղեցիկ-սիրուն
Ինչո՞ւ քամահրանքով նայեցիր ու դուրս եկար:
քամահրանք-արհամարհանք
Սկսել էր փոշմանել, որ երեկոն անցկացրել էր տանը՝ ընկերներից հեռու:
փոշմանել-զղչալ
Վերջապես մտավ մի մեծ դահլիճ:
մեծ-հսկա
Կետերի փոխարեն գրի՛ր նախադասության մտքին համապատասխանող բառ՝ ընտրված ուղղագրական բառարանից:
Առողջ լինելու համար անհրաժեշտ է մշտապես կոփել մարմինը:
Նրա իղձը վարդագույն վերնաշապիկ էր ու նորաձև փեշ:
Սիրում է ժամերով պառկել տաք ավազին ու նայել ամպի լողացող պատառիկներին:
Հավաքած բոլոր փաստաթղթերն ու գրությունները դասավորեց պայուսակում, դրեց պահարանի մեջ:
Կրիայի նման մտել է պատյանի մեջ ու ոչինչ լսել չի ուզում:
Լավ լողորդի ու փրկարարի քn փառքը մեր քաղաքից արդեն դուրս է եկել:
Վիրավոր գազանի ոռնոցը անտառում դեռ երկար լսվեց:
Լրացուցիչ կրթություն (տանը)
Աշխատանքդ կուղարկես իմ էլեկտրոնային հասցեին՝ meri.sargsyan@mskh.am:
Կընթերցես Վարդան Այգեկցու առակները, մեկը կընտրես, կսովորես պատմել:
Ընթերցել ու պատմել առակները::
Բառարանների օգնությամբ գտնել ընդգծված բառերի հոմանիշները:
խիստ-շատ
անիրավ-անարդար
այրի-ամուսին չունեցող
պիծակ-կրետ
առավ-սպանեց
խանութպան-գործակատար
կոկել-հարթացնել
Առակները կտեղադրես քո բլոգում, կկատարես առակներից հետո գրված
Նախագծային աշխատանք (կիրականացնես մինչ շաբաթվա վերջ). ընտանիքի որևէ անդամի կամ անդամների հետ ընտրում ես որևէ առակ, ընթերցում, ձայնագրում, ձայնագրությունը տեղադրում բլոգում, հղումն ուղարկում ինձ:
:
խնդիր 1։ Եթե մտապահված թիվը 10 անգամ փոքրացնենք, ստացված թվին ավելացնենք 8, արդյունքը բաժանենք 2-ի և վերջապես ստացված թվից հանենք 4, ապա կստացվի 2: Գտնել մտապահված թիվը:
2+4=6.՛
6×2=12.
12-8=4.
4×10=40.
Պատ.40
Խնդիր 2։ Երբ Անին 7 տարեկան էր, նրա մայրը 31 էր: Հիմա Անին իր մայրիկից փոքր է 3 անգամ: Քանի՞ տարեկան է Անիի մայրիկը:
(7+x)x3=31+x.
21+3x=31+x.
2x=10.
x=5. Պատ.5տարի հետո
Խնդիր 3։ Հարավային պողոտայի տները համարակալելու համար օգտագործվել է 408 թվանշան։ Քանի՞ տուն կա այդ պողոտայում։
172
Խնդիր 4։Հաջորդականություններից յուրաքանչյուրում գտնել օրինաչափությունը և պարզել բաց թողնված թվերը:
Լրացուցիչ (տանը)
5) Ի՞նչ է ցույց տալիս երկու մեծությունների հարաբերությունը, եթե այն 1ից մեծ է։ Իսկ եթե 1ից փո՞քր է։
1-ից փոքր է երբ հայտարարը համարիչից մեծ է:
1-ից մեծ է երբ համարիչը հայտարարից մեծ է:
Ա. 3+14+418/5-3/10=1003/10
բ.44/50+9/80=352+45/400=397/400
գ. 35/60+60=3635/60դ.
դ.1/4×12/15+9/12×36/25=24/25
7) Երկու արհեստանոցներ 1 ամսում պիտի որոշակի քանակով մանրակներ պատրաստեին։ Առաջին արհեստանոցը կատարեց աշխատանքի 3/4ը, իսկ երկրորդը՝ առաջինից 3 անգամ պակաս։Կարողացա՞ն արդյոք արհեստանոցները ժամանակին կատարել նախատեսված աշխատանքը։
Այո 3/4+1/4=1
8) Գտե՛ք`
ա) հարաբերությունը, եթե հարաբերության հաջորդ անդամը 3/10 է, իսկ նախորդը՝ 5:
5:3/10=50/3
բ) հարաբերության հաջորդ անդամը, եթե հարաբերությունը հավասար է 2/3-ի, իսկ նրա նախորդ անդամը 8/9 է:
8/9×3/2=24/18
գ) հարաբերության նախորդ անդամը, եթե հարաբերությունը հավասար է 1-1/2-ի, իսկ նրա հաջորդ անդամը 7/10 է։
21/20
Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով:
Մի ցատկով բռնեց հանդուգնին:
Ցատկով-ոստյուն
Նոր գլխարկդ բաճկոնիդ հետ գեղեցիկ է դիտվում:
Գեղեցիկ-սիրուն
Ինչո՞ւ քամահրանքով նայեցիր ու դուրս եկար:
քամահրանքով-արհամարհանք
Սկսել էր փոշմանել, որ երեկոն անցկացրել էր տանը՝ ընկերներից հեռու:
փոշմանել-զղջալ
Վերջապես մտավ մի մեծ դահլիճ:
Մեծ-հսկա
Կետերի փոխարեն գրի՛ր նախադասության մտքին համապատասխանող բառ՝ ընտրված ուղղագրական բառարան
… լինելու համար անհրաժեշտ է մշտապես կոփել մարմինը:
Նրա … վարդագույն վերնաշապիկ էր ու նորաձև փեշ:
Սիրում է ժամերով … տաք ավազին ու նայել ամպի լողացող պատառիկներին:
Հավաքած բոլոր փաստաթղթերն ու գրությունները դասավորեց …ում, դրեց պահարանի մեջ:
…ի նման մտել է պատյանի մեջ ու ոչինչ լսել չի ուզում:
Լավ լողորդի ու փրկարարի քn … մեր քաղաքից արդեն դուրս է եկել:
Վիրավոր գազանի …ն անտառում դեռ երկար լսվեց:
1. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Մարդատար գնացքը կարո՞ղ է քսանմեկ րոպեում կտրել-անցնել Ամերիկայի Միացյալ Նահանգները՝ Խաղաղ օվկիանոսից մինչև Ատլանտյան: Դա նույնիսկ ինքնաթիռով հնարավոր չէ: Բայց ամերիկյան մի համալսարանի գիտնականներ պնդում են, որ այդ միտքն իրագործելի է: Մի ազգային գիտաժողովում նրանք ստորերկրյա նոր փոխադրամիջոցի նախագիծ են ներկայացրել:
2. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Սևանա լճի խնդիրն այսօր հուզում է յուրաքանչյկուր քաղաքակիրթ մարդու: Սևանի ջրի մակարդակը տասնյակ տարիների ընթացքում իջել է: Ջրի կորստի հետ առնչվում են մի շարք այլ էական հարցեր: Առանձին ուշադրության է արժանի ջրավազանի կենդանական աշխարհի պահպանության խնդիրը:
Բնակության անբարենպաստ պայմաններ են ստեղծվել նաև Սևանի թևավոր բնակիչների՝ թռչունների համար:
3. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Քանդում են հին տները, թափվում են աղյուսները, խուլ աղմուկով ընկնում են գերանները: Վիե..ացի մի փայտավաճառ այսպիսի իրադարձությունը երբեք բաց չի թողնում: Նա չնչին գնով կամ էլ ձրի հավաքում է կառույցի փայտյա մասերը: Երաժշտական գործիքներ պատրաստողները չորացած փայտը շատ բարձր են գնահատում: Դրանցից հիանալի տավիղներ, կիթառներ ու ակորդիոններ են սարքվում:
4. Այբբենական կարգով դասավորի՛ր.
Լրացուցիչ կրթություն (տանը)
Աշխատանքդ կուղարկես իմ էլեկտրոնային հասցեին՝ meri.sargsyan@mskh.am:
Միմյանց, քվեարկություն, որդյակ, յասաման, քիմիական, հեքիաթային, ոսկյա, հրեական, դաստիարակություն, սենյա, կրիա., Անդրեաս, Եղիազարյան, կյանք:
Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:
2. Քո չքնաղ ծաղկի բույր է ինձ այստեղ բերել: (բույր, բյուր)
Անթիվ ու բյուրեն աստղերը: (բույր, բյուր)
Ասիան երբևէ կհանգստանա՞ պատերազմներից: (Ասիա, Ասյա)
Ասյա երբևէ կհանգստանա՞ իրեն այդքա՜ն հուզող մտքից: (Ասիա, Ասյա)
Սոֆիա գեղեցիկ ու հյուրընկալ քաղաք է: (Սոֆիա, Սոֆյա)
Սոֆյա գեղեցիկ ու նրբանկատ աղջիկ է: (Սոֆիա, Սոֆյա)
1.Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Ախթամար կղզին Վանա լճի հարավ-արևելքում է, մեկ ժամվա ջրային ճանապարհով է հեռու ցամաքից: Ծովը և բարձր, ապառաժոտ ափերը կղզին անմատչելի էին դարձնում ոսոխների համար: Գագիկը՝ Արծրունյաց առաջին թագավորը, հոջակապ շինություններով նոր կյանք տվեց Ախթամարին: Կղզին նրան փոքր թվաց՝ իր ընդարձակ նպատակներն իրականացնելու համար, ու նա ամբարտակով շրջանաձև կտրեց ծովի մի մասն ու ցամաքի վերածեց: Ժամանակի ընդացքում և՛ ամրարտակը, և՛ վիթխարի շրջապարիսպը, և՜ բարձր աշտարակներն ու բուրգերը ջրասույզ եղան:
2. Կետերը փոխարինի՛ր ր կամ ռ տառով (հարկ եղած դեպքում օգտվի՛ր ուղղագրական բառարանից):
Արծիվ, առյուծ, հուռթի, մրմուռ, մարմառ, մռմռոց, փռփրել, բառբառել, արհամարհել, բարձ, պարկել:
3. Կետերի փոխարեն գրի՛ր նախադասության մտքին համապատասխանող բառ՝ ընտրված ուղղագրական բառարանից:
Ուժեղ լինելու համար անհրաժեշտ է մշտապես կոփել մարմինը:
Նրա հագին վարդագույն վերնաշապիկ էր ու նորաձև փեշ:
Սիրում է ժամերով պարկել տաք ավազին ու նայել ամպի լողացող պատառիկներին:
Հավաքած բոլոր փաստաթղթերն ու գրությունները դասավորեց պայուսակում, դրեց պահարանի մեջ:
Կրիաի նման մտել է պատյանի մեջ ու ոչինչ լսել չի ուզում:
Լավ լողորդի ու փրկարարի քn ամբավը մեր քաղաքից արդեն դուրս է եկել:
Նախագիծ՝ Ֆիզիկական և քիմիական երևույթները մեր շրջապատում
1. Թվարկել կենցաղում հանդիպող քիմիական և ֆիզիկական երևույթները:
Oրինակ` սառույցի հալվելը, ջրի գոլորշացումը և այլն։
2. Որո՞նք են ֆիզիկական երևույթները: Ներկայացրե՛ք օրինակներ:
Օրինակ՝ արևի լուսավորելը, գիշերային երկնքում աստղերի առկայծումը։
3. Որո՞նք են քիմիական երևույթները: Ներկայացրե՛ք օրինակներ:
Քիմիական երևույթներն են լուցկու,մոմի այրվելը նաև ուրիշ առարկաների այրվելը նաև երկաթի ժանգոտումը և այլն։
4. Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են ֆիզիկական, որո՞նք՝ քիմիական.
ա) բենզինի այրվելը, բ) եղյամի առաջացումը, գ) կաթի թթվելը, դ) ջրի եռալը, ե) հայելու կոտրվելը:
| Ֆիզիկական երևույթներ | Քիմիական երևույթներ |
| բ) եղյամի առաջացումը, դ) ջրի եռալը, ե) հայելու կոտրվելը: | ա) բենզինի այրվելը,գ) կաթի թթվելը, |
5. Ո՞րն է ֆիզիկական երևույթ.
ա) փայտի այրումը, բ) բենզինի թորումը բնական նավթից, գ) պողպատի ժանգոտելը խոնավ օդում:
6. Ո՞րն է քիմիական երևույթ.
ա) շոգիացման հետևանքով աղի բյուրեղների անջատվելը լուծույթից,
բ) բենզինի թորումը բնական նավթից,
գ) պողպատի ժանգոտելը խոնավ օդում:
Ես իմ անուշ ՀայաստանիԵղիշե Չարենց
Ես իմ անուշ Հայաստանի
Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում,
Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում,
Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման,
Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պա՛րն եմ սիրում։
Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե,
Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ,
Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև,
Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քա՛րն եմ սիրում։
Ո՛ւր էլ լինեմ — չե՛մ մոռանա ես ողբաձայն երգերը մեր,
Չե՜մ մոռանա աղոթք դարձած երկաթագիր գրքերը մեր,
Ինչքան էլ սո՜ւր սիրտս խոցեն արյունաքամ վերքերը մեր —
Էլի՛ ես որբ ու արնավառ իմ Հայաստան — յա՛րն եմ սիրում։
Իմ կարոտած սրտի համար ո՛չ մի ուրիշ հեքիաթ չկա․
Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա․
Աշխա՛րհ անցի՛ր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա․
Ինչպես անհաս փառքի ճամփա՝ ես իմ Մասիս սա՛րն եմ սիրում։
Աննա Ոսկանյան 