Month: Մայիսի 2023

Желтый аист

 2, Соедините части предложения

А. Он был такой бедный, что не мог заплатить даже за чашку чая.

Б. И он вынул из кармана кусок з нарисовал на стене чайной жѐлтого аиста.

В. Если вы будете заставлять его танцевать для одного человека, он будет танцевать в последний раз.

Г. Он хлопнул три раза в ладоши и аист сошѐл со стены.

3.Составьте микродиалоги, используя данный ниже материал.

1.С чем ты будешь пить чай? (пироги, пирожки, пирожные, торт, мёд, шоколадные
конфеты, карамель, леденцы, фрукты, сухофрукты…)

Я буду пить чай с шоколадными конфетами.

2. Чем можно писать или рисовать?
(ручка, шариковая или перьевая ручка, цветной карандаш, цветные карандаши, простой
карандаш, фломастер, фломастеры, краски, гуашь, тушь…)

Можно писать или рисовать ручкой.

3. Кем можно работать? (директор, генеральный директор, учитель, продавец, преподаватель, менеджер, старший менеджер, бухгалтер…)

Можно работать директором

4. Кем можно быть? (писатель, художник, композитор, артист, бизнесмен, политик, дипломат, коммерсант, предприниматель…)

Можно быть художником.

5. Чем ты (не)доволен? (результаты работы, преподаватели, свои друзья, свои успехи…)

Я недоволен результатами работы,

6. Чем можно угощать гостей? (чай, кофе, зелёный чай, отличный свежесваренный кофе, растворимый кофе, пироги, конфеты, разные вкусные вещи…)

Гостей можно угощать конфетами.

7. Чем моются, чистят зубы, чистят одежду, обувь, моют посуду? (мыло, мочалка, мягкая губка, гель для душа, зубная паста, зубная щётка, щётка, специальная щётка, специальный крем, губка, средство для мытья посуды, хозяйственное мыло…)

Моются мылом,

чистят зубы зубной пастой.

чистят одежду, обувь специальной щёткой.

моют посуду губкой

8. сушат волосы, чем вытираются? (фен, полотенце, салфетка, простыня…)

Сушат волосы феном, вытираются полотенцем.

1.Я бы не хотел быть официантом или поваром.

2. На экзамене можно пользоваться толковым словарем.

3. Я заразился от него гриппом.

4. Надо осторожно обращаться с огнем.

5. Сегодня я весь день за рульем.

6.Как у тебя с временем

7. Что с твой голосом? Ты заболел?

8. Он не остановится перед никакими трудностями.

9. Солдат должен уметь обращаться с оружием.

10. Она скоро станет матерю

11. Я всегда боюсь выступать перед большим аудиторием.

12. Все кончено между нами.

13. Я с радостью тебе помогу.

14. Я люблю пирожки с грибами. (рис и яйцо, повидло, мясо, картошка, грибы, капуста).

15. Я не могу согласиться с тобой.

16. Он подавился маленькой косточкой.

6. Поделите слова на два столбика: с буквой з в приставке, с буквой с в приставке.

1.Разделить, безработный, возвратиться, бездомный, вздрогнуть, разыскать, бездельник,

2. Распилить, бессовестный, бессердечный, воспитывать, испугаться, вскрикнуть, раздать, бесшумный, чересчур, бессмертный, беспомощный.

7.Вставьте з или с:

Здоровье, рассмотреть, возвратить, бездельник, разбить, изменить, безобразие, здравствуйте, воспитательница, безработный, испугаться, здесь, воссхищаться, здание, поздороваться, расссердиться, использовать.

8. От данных ниже прилагательных образуйте новые с помощью приставки без(бес-). …

Бессердечный, …бессмертный, безсильный, безумный, бесшумный, беззвучный.

9. К данным словам прибавьте приставку раз-(рас-).

Разделить, раздать, рассвет, расставить, рассердиться, разгадать, рассыпать, разлить.

Ամփոփում

Русский 6

Նախագծեր

Масленица

Армянские женщины

Красавица -Матрёшка

Герои наших дней

Джанни Родари!

Пасха

Учебная весна

English 6

Նախագծեր

Easter

Mother’s Day

Different Cultures Different Pets

Մաթեմատիկա 6

Ռացիոնալ թվեր

Հավասարումներ

Տասնորդական կոտորակներ

Մայրենի 6

Իմ կարդացած գրքերը

Արևմտահայերեն ձայնագրություն

Տերմիններ

Վահան Տերյան

Ուսումնական գարուն 2023

Եղիշե Չարենց ռուբայաթներ

Նամակ իմ ուսուցչուհուն

Թումանյանն իմ ընտանիքում

Բառարաններ

Պատմություն 6

ԼՑՆԵՆՔ ԱՐՔԱՅԱԿԱՆ ԳԱՆՁԱՐԱՆԸ

Պատանի պատմագետ

Բնագիտություն 6

Բնագիտական փորձ

Չրերի օգտակար հատկությունները. Նախագիծ

Հաստատուն մագնիսներ

Բույսերի ուսումնասիրում, խնամք նախագիծ

Ուսումնական գարուն նախագիծ

Զատկածեսն ընտանիքում

Նախագիծ կանաչ անկյուններ

Իմ առաջին տարին Միջին դպրոցում

Իմ առաջին տարին Միջին դպրոցում շատ ուրախ և հետաքրքիր անցավ:
Ես նոր ընկերներ գտա, սովորեցի բասկետբոլ խաղալ և սովորեցի կավով աշխատել: Հիմա ես հիշում եմ իմ առաջին մի քանի օրը Միջին դպրոցում,  երբ վախենալու էր աստիճաներից բարձրանալը ամաչում էի ուրիշների հետ խոսելուց, երբ դպրոցը անծանոթ և վախենալու էր, իսկ հիմա ես ամեն օր շատ ուրախ և առանց ամաչելու կարողանում եմ գնալ իմ դպրոց դա ինձ շատ է ուրախացնում:
Ինձ տարօրինակ էր թվում Արևելյան դպրոցից ուրիշ տեղ լինել: Հիմա ինձ տարօրինակ է թվում Մայր դպրոցից հեռու լինել: Սա շատ գեղեցիկ տարի էր, շնորհակալություն բոլորին ովքեր այս տարվա մի մասը եղան:)

Լուիզա Մեյ Ալկոտի փոքրիկ կանայք գիրքը

Գիրքը պատմում է 1861-1865թթ Ամերիկյան քաղաքացիական պատերազմի տարիներին ապրող մի ընտանիքի մասին:
Ընտանիքը կազմված է 4 քույրերից և նրանց մորից: Գրքում պատմվում է ընտանեկան առօրյայի մասին: Ընտանիքը աղքատ է լինում, քանի որ հայրը իր ընկերոջ է օգնում եւ կորցնում է իր գումարը: Հայրը գնում է պատերազմ և ընտանիքը դժվար օրեր են անցկացնում: Բայց նրանք փորձում են օգնել իրենցից ավելի վատ վիճակում գտնվողներին: Տարիների ընթացքում տարբեր բաներ են տեղի ունենում, քույրերից մեկը մահանում է հիվանդության պատճառով, Մյուս երկուսը ամուսնանում են, քույրերից մեկը վաճառում է իր մազերը՝ քրոջը օգնելու համար: Գիրքը ավարտվում է նրանով, որ մահանում է քույրիկների մորաքույրը և իրենց կտակում իր մեծ տունը, նրանք իրենց երազանքն են կատարում և բացում են դպրոց:

Մայրենի

Գրեք այնպիսի հարց, որի պատասխանը կլինի՝ — Ես վաղուց մոռացել էի այդ մասին: ինչպե՞ս կարող ես դրա մասին մոռանալ:

Կազմիր այնպիսի նախադասություններ, որ բոլոր բառերը սկսվեն նույն տառով:

Աննան արձակուրդներին այցելեց Ամերիկա

Ախոյան, աղմուկ, հարկատու, սուլոց, ելակետային, անեզր, բոլորովին, անհավանական, հաղարջենի, դեղձի բառերի մեջ ի՞նչ կենդանիներ ես տեսնում:

Ախոյան-խոյ

աղմուկ-մուկ

հարկատու-կատու

սուլոց-ուլ

ելակետային-կետ

անեզր-եզ

բոլորովին-լոր

անհավանական-հավ

հաղարջենի-արջ

դեղձի-ձի

Կրկնողություն

1) Գտե՛ք ամենափոքր հնգանիշ թվի և ամենամեծ եռանիշ թվի տարբերությունը։
10000-999=9001

2) Քանի՞ անգամ է միլիոնների դասի ամենափոքր կարգի

միավորը մեծ հազարների դասի ամենափոքր կարգի միավորից։

1000000 ։ 1000=1000

3) 50 թիվը նախ մեծացրել են 25 %-ով, ապա ստացված թիվը փոքրացրելեն 20 %-ով։ Ինչպիսի՞ թիվ է ստացվել` 50-ից մե՞ծ, թե՞ փոքր։ 

Լուծում

50 : 100=0,5
0,5 x 25=12,5
12,5 + 50=62,5
62,5 : 100=0,625
0,652 x 20=12,5
62,5 — 12,5=50

Պատ․` Մնում է 50։

4) AB հատվածի երկարությունը 14 սմ է։ Նրա վրա նշված է այնպիսի

M կետ, որ AM = 9 սմ, և այնպիսի K կետ, որ BK  = 3 սմ։ Գտե՛ք MK հատվածի երկարությունը։
14-9-3=2

2:

Մայրենի

https://youtu.be/gtCBdev_VSg

1.Ո՞ր դարձվածքի իմաստն է սխալ բացատրված.
բերանը ջուր առնել – չխոսել
կյանքի ընկեր- ազնիվ, լավ ընկեր
դանակը ոսկորին հասնել- համբերությունը հատնել
հոգու հետ խաղալ – ձեռ առնել

2.Ընդգծիր պարզ բառերը.
արագիլ, հրավեր, արձան, գոմեշ, գեղարդ, բարակ, ամրակ, բողոք, զարմիկ,դադար, գալար, հովար, հանդարտ, կաղամբ, հարուստ, կորուստ, պատում։

3. Ընդգծիր բարդ բառերը.
առաջնեկ, քննադատ, հախճապակի, փոխըմբռնում, ախորժալուր, տանտիկին,ձեռնարկ, հոգեթով, ամենուր, քառասուն, ձեռնասուն, շքամուտք, ինչքան, մշտապես, որտեղ, այսօր։

4.Ընդգծիր մեկից ավելի ածանց ունեցող բառերը.
անմնացորդ, համաստեղություն, երկնային, փախստական, ընդունելի, պարունակ, թարգմանչություն, հայրենիք, հարգանք, խորհրդական, ենթաշրջան, ձեռնարկություն, թերագնահատում, հակոտնյա, նախանձելի,բանտարկյալ։

5.Ընդգծիր բարդածանցավոր բառերը.
ձեռնտու, վարկառու, աչառու, զրպարտիչ, գործարանատեր, վիրակապարան,աչքաբաց, ավտոկայան, անհուսություն, տարրալուծում, լեզվաբանություն,հայազգի, թռչնաբուծարան, ուրվապատկեր, բնակատեղի, հեռուստացույց։

Наши воспоминания и есть наша жизнь

У каждого свои воспоминания, человек живёт воспоминаниями, они согревают душу, предостерегают от ошибок. Мы вспоминаем хороших друзей, хорошие поступки но не забываем и наших врагов, их вредные действия .. Мой папа историк, он помнит всё, но часто говорит, что давно забыл про мои шалости. Я знаю, что он не забыл, но приятно. Еще он говорит, что всегда надо помнить добро, но не забывать и зло.

Русский язык

  1. Приведите ряд слов-синонимов к слову ,,воспоминание,,

Чувство, память, ощущение, записки, эпизод, видение, мемуары, настоящее, напоминание.

  1. Приведите ряд слов-антонимов к слову ,,воспоминание,,

забвение, забывчивость, забывая, амнезия

  1. Составьте словосочетания со словом ,,воспоминание,, , а словосочетания, в свою очередь, превратите в предложение. Например։ приятное воспоминание․․․ Я всегда радусь приятным воспоминаниям․

плохое воспоминание-Плохие воспоминания не приносят нам радости.

  1. Какие пословицы вам иззестны со словом — воспоминание, приведите их․

Кто старое помянет, тому глаз вой.

Минулось — вспомянулось.

На помине, как на овине.

На ум не все доброе приходит.

Не все говори, что вспомнишь.

Прошлое вспоминайте, а будущее чайте.

  1. Напишите сочинение на тему։ ,,Наши воспоминания и есть наша жизнь․․․ ,,

Наши воспоминания и есть наша жизнь. Мы помним только то, что произошло недавно или очень давно. Поэтому так важно в своей памяти сохранить все самое хорошее и доброе, чтобы в тяжелые минуты вспомнить о том, как было хорошо.

4.Найдите орфографические ошибки в данном тексе и исправьте их.

Каждый из нас понимает, что время циклична: прошлое, настоящее и будущее неразрывно связаны. Не зря же говорят: «Будущие не придет к тому, кто забыл прошлое». Мы рождаимся, взрослеим, становимся старше. Жизнь идот своим чередом, и через года сохраняется лишь воспоминания. Зачем же они нужны? Какой силой они обладают? У каждого человека свои воспоминание. Они могут быть трагичными и «поедать» нас изнутри, но в жизни нужно научится выбирать воспоминания. Не нужно запоминат то, что заставляет горько плакать. Лишь теплые воспоминания нужны человеку. То могут быть радосные моменты из детства или счасливые мгновения любви. Воспоминания хранятся в наших сердцах. Они дают нам силы в настоящем и помогают жить для будущего.

Мы рождаемся, взрослеем, становимся старше. Жизнь идёт своим чередом, и через года сохраняется лишь воспоминания.

Не нужно запоминать то, что заставляет горько плакать.

То могут быть радостные моменты из детства или счастливые мгновения любви.

5. Грамматический материал

Oбъясни значение фразеологизмов.

  • Крокодиловы слезы-фальшивые слёзы
  • Взять быка за рога-Перейти непосредственно к делу
  • Сесть в калошу-оказаться в трудном или нелепом положении
  • Заметать следы-Избавляться от нежелательных предметов
  • Лезть в бутылку-сердиться
  • Опять завис-зависнуть
  • Вверх ногами-наобарот

7.Запишите фразеологизмы по группам:

а) выражающие радость, счастье;

б) выражающие недоумение.

Вон оно что!.Воспрянуть духом. Вот так штука! Глазам своим не верю. Как баран на новые ворота. Наверху блаженства. Не укладывается в голове. Подумать только. Развести руками. Ума не приложу. Хорошенькое дело! Скажи на милость Вот так номер.

8.Прочитайте предложения. Найдите в каждом предложении фразеологизм, подчеркните,объясните его значение.

1. – Вот про тебя и говорят, что ты – жадина. – Ленка прикусила язык—замолкнула, но обидное слово уже выскочило, теперь его не поймаешь.

2. «Они с Заплаточником –два сапога пара-похожие» – вставил Рыжий.

3. Может, я на его месте вообще умерла бы от хохота.

4. У Николая Николаевича от волнения перехватило горло, и он задохнулся.

5. Мне дедушка много рассказывал про ваш город… У вас город особенный, старинный… Приедешь – навсегда останешься…Не променяешь ни на какие золотые горы.

6. Значит, не надо лезть на рожон.

7. Ему уступали дорогу, заглядывали в рот-подобострастно слушать, когда он что-нибудь говорил, у него спрашивали совета по любому поводу.

8. Перед самым отъездом… Обидно… Так обидно!.. Прямо нож в спину-заделать плохое кому-либо!

9. «Слушай, – перебил меня Димка, – хватит мне зубы заговаривать! Говори, когда ты ей все рассказала?»

10. А мы сидели разряженные в пух и прах.

9. Установите соответствия между значением фразеологизма и фразеологизмом.

1.О том кто часто меняет свои решенияА. Фома неверующий.
2.О человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в чём-нибудьБ. У него язык без костей.
3.О кротком и безобидном человеке.В. Между двух огней.
4.Об излишней вежливостиГ. Китайские церемонии.
5.О болтливом человеке.Д. Мухи не обидит.
6.О положении, когда опасность грозит с двух сторон.Е. У него семь пятниц на неделе.

Մայրենի

Տրված բառերում մեկ տառը փոխելով` ստացիր նոր բառ և բառարանի օգնությամբ տուր ստացված բառերի բացատրությունները՝

ականակիտ, այգաբաց, անութ, աշտանակ, բրդել, գիրթ, թափոր, կտրիճ, հերկել, հրատարակել,  շեղբ, սկահակ, տարեգրություն:

ականակիր-ականոց զինված:

այգեբաց-խաղողի վազերը բացելը՝ հողից ազատելը:

անոթ-խողովակ, տարա

աշտարակ-  բարձր շինություն,կառույց:

բրթել-հրել

կիրթ-րթված, լավ դաստիարակված, բարեկիրթ:

թափով-արագորեն

կտրիչ-կտրող սայր՝ բերան ունեցող գործիք զանազան բաներ կտրելու համար, հատիչ:

թերկել-խաղի մեջ հաղթել

հրապարակել-հրապարակ հանել, լուր տարածել, հռչակել:

շեղջ-կույտ, դեզ, կուտակ

ստահակ-աքսոր, աքսորանք, տեղահանություն, վտարում,

տարագրություն-աքսոր, աքսորանք, տեղահանություն, վտարում,

Մայրենի

Նախադասություններում տեղադրի՛ր տրված հոմանիշ բառերից մեկը:


Փչեց մեղմ /քամի, փոթորիկ/, և ծառերն օրորվեցին:
Բոժոժավոր օձերը պոչի /կատարին, ծայրին/ ունեն զնգացող բոժոժներ:
Քնած առյուծի վրայով մի մուկ /սլացավ, վազեց/:
Տիգրան Պետրոսյանի /հակառակորդ, թշնամի/ տաղանդավոր շախմատիստ էր:


2. Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծի՛ր տվյալ նախադասությանը համապատասխանողը:

Խոսքը (վերաբերում, վերաբերվում) է 5-րդ դարի հայ պատմիչների գործերին:
Դատարանի կողմից (բռնագրավել, բռնագրավվել) էր նրա ամբողջ ունեցվածքը:
Այդ լուրն ընկերոջը հաղորդելու համար Արան հեռախոսով (կապնվեց, կապվեց) նրա հետ:
Նրա հպարտ հոգին (վրդովվել, վրդովել) էր բարեկամի անզգույշ մի խոսքը:
Երիտասարդ ու անվարժ երգչի ձայնը անսովոր դահլիճում անակնկալ (հուզմունքից, հուզմունքով) դողում էր:
Նույնը (վերաբերում, վերաբերվում) է նաև քննարկվող ծրագրին:
Նա շատ բարեկիրթ է և բոլորին էլ հավասար է (վերաբերվում, վերաբերում):
Մի շարք գործարաններ բավականաչափ (տուժել, տուժվել ) են իրենց անփութության և անհեռատեսության պատճառով։
3. Կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով տրված դարձվածային միավորները։

Վարդագույն ակնոցով նայել, ջրից չոր դուրս գալ, համբերության բաժակը լցվել, ձեռք մեկնել, քաղցր աչքով նայել։

Տասնորդական կոտորակների բաժանումը

1) Կատարե՛ք բաժանում.

ա) 8,368 ։ 2,=4,184        դ) 10,5 ։ 7=15,0

բ) 17,024 ։ 4=4,256         ե) 6,25 ։ 125=5,00

գ) 0,0225 ։ 15= 0,0015    զ) 10,08 ։ 24=42,00

ա) 8,368 ։ 2 = 4,184

2) Կատարե՛ք բաժանում.

ա) 40,25 ։ 2,3=17,5          դ) 35,601 ։ 0,01=3560,1

բ) 4,221 ։ 0,63=6,7          ե) 0,13464 ։ 0,396=

գ) 30,303 ։ 33,3          զ) 9,3456 ։ 10,62 :

3) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) 3,87x = 7,74 ,          գ) 0,32x = 0,48 ,

բ) 8,13x = 24,6339 ,      դ) 7,25x = 9,425 ։4) Ուղղանկյան երկարությունը 26,53 դմ է, իսկ մակերեսը 465,8668 դմ2 է։ Գտե՛ք ուղղանկյան լայնությունը։

Մաթեմատիկա

5) Գտե՛ք 17‐ի բազմապատիկ բոլոր երկնիշ թվերը։

17, 34, 51, 68, 86:

6) Քառակուսու պարագիծը 240 սմ է։ Գտե՛ք նրա մակերեսը։

240:4=60

60×60=3600

Պատ՝. 3600սմ2

7) Երկու քաղաքների միջև եղած ճանապարհը մեքենան կարող է անցնել 5 ժամում, եթե ընթանա 80 կմ/ժ արագությամբ։ Սակայն մեքենան ճանապարհի առաջին կեսն անցել է 100 կմ/ժ արագությամբ, երկրորդը` 50 կմ/ժ։ Ինչքա՞ն ժամանակում է մեքենան անցել ամբողջ ճանապարհը։

80×5=400

400:2=200

200:100=2

200:50=4

2+4=6 Պատ 6 ժամ:

8) Մի մարդ մտավ երեք եկեղեցի։ Առաջին եկեղեցում Աստծուց

հետևյալը խնդրեց. «Տո՛ւր ինձ այնքան, որքան ես ունեմ, և ես կտամ

քեզ քսանհինգ դահեկան»։ Այդպես խնդրեց նաև երկրորդում և տվեց քսանհինգ դահեկան, նույնը՝ նաև երրորդում, և նրա մոտ ոչինչ չմնաց։

Արդ՝ իմացի՛ր, թե սկզբում նա քանի դահեկան ուներ։

Անանիա Շիրակացի, «Խնդրագիրք»:

Русский классная работа

Упражнение 19. (На контроль.) Прочитайте предложения, раскройте скобки. Подчеркните слова или конструкции, требующие предложного падежа.

  1. О что ты всё время думаешь? Ты совсем не думаешь о мне.
  2. — О что за фильм? — О одной провинциальной девушке, о том, как она приезжает в город, о истории её любви — в общем, мелодрама.
  3. Не беспокойся о мне, у меня всё будет хорошо.
  4. — Почему они ссорятся? — Они не ссорятся, просто спорят о политики.
  5. Я живу на улице Кораблестроителей в общежитии на семнадцатом этаже, а
    учусь в Санкт-Петербургском университете на филологическом факультете на первом курсе.
  6. — На каком языке ты слушаешь лекции? — На английском.
  7. — Ты на что-нибудь играешь? — На семиструнной гитаре, а когда-то учился на скрипке и виолончеле.
  8. Он не хочет на ей жениться.
  9. Плохая подготовка сказывается отражением на результаты экзаменов.